拿它擦


 !顿我全明
!顿我全明 了,他让我张嘴,拿卫纸,不问,
了,他让我张嘴,拿卫纸,不问, 步肯定是……到这
步肯定是……到这 ,我犹豫
,我犹豫 ,选择了默许。
,选择了默许。果,他卫纸叠折叠,紧紧团
 团给我塞进嘴!:
团给我塞进嘴!:「先喝口
 我的
我的 细细嚼,让我听到声音。」完,他
细细嚼,让我听到声音。」完,他 杯递
杯递来。
我
 神
神 离的他,脑
离的他,脑 片空
片空 ,识的接
,识的接 杯喝了
杯喝了 口,嘴
口,嘴的卫纸遇到

 顿融化,我这
顿融化,我这 边他的
边他的 睛
睛 边始「吧唧吧唧」
边始「吧唧吧唧」阯發
 頁 ④∨④∨④∨.с☉Μ
頁 ④∨④∨④∨.с☉Μ的嚼来,他瞪
 睛,裤裆慢慢被
睛,裤裆慢慢被 
 个鼓包!我喝了口
个鼓包!我喝了口
 「咕噜」
「咕噜」 声咽了肚
声咽了肚 ,奇怪的是我不有
,奇怪的是我不有 毫的恶感反很享受这
毫的恶感反很享受这程。
「
 姐,张嘴让我检查
姐,张嘴让我检查 是不是全吃了?」他惊喜的冲我。
是不是全吃了?」他惊喜的冲我。我忙张嘴吐

 他,他仔细观察
他,他仔细观察 点点
点点 :「了!
:「了! 姐,觉
姐,觉这是否乎料?」
我站来,两
 紧紧夹,屄
紧紧夹,屄
 不争气的往外冒,尽量放平静我点
不争气的往外冒,尽量放平静我点点
 给予他肯定:「嗯!我嘴
给予他肯定:「嗯!我嘴 桶,让我的吃掉刚才的卫
桶,让我的吃掉刚才的卫纸,且嚼声
 让听到,
让听到,
 送。这的确是有伤害我
送。这的确是有伤害我的身体感,且是我力及,重的,是我
 个正派老教师
个正派老教师 格
格 的
的羞
 ,乎我料!我个
,乎我料!我个 感觉效果非常!唯
感觉效果非常!唯 不
不 的是
的是果放在刚才咱俩完
 

 进,或许更有趣。呢?」
进,或许更有趣。呢?」陈认真点点
 :「的错,果是刚才更震撼!是在,我
:「的错,果是刚才更震撼!是在,我
 
 了。
了。 姐,我觉刚才
姐,我觉刚才 纵真的很刺激!很有趣
纵真的很刺激!很有趣 !特别让我
!特别让我产

 !」
!」我笑点
 :「这才是双赢!」
:「这才是双赢!」陈脸
 泛红,来拉我胳膊,我明
泛红,来拉我胳膊,我明 他的思,我不允许他
他的思,我不允许他再次,这我显
 正派老教师的本
正派老教师的本 。午课的铃声应景的响,我推他:
。午课的铃声应景的响,我推他:「陈,知我
 正派。今到此止,我既往不咎。绝不允许有次!
正派。今到此止,我既往不咎。绝不允许有次!咱们是,朋友。班吧,我
 课了。」他似乎知
课了。」他似乎知不太,留恋的了我

 点点
点点 ,收拾
,收拾 离。
离。坐在转椅我长长了口气,

 午紧绷的神经终放松,回味刚才的
午紧绷的神经终放松,回味刚才的画,我脸红跳。拿课本我来到教室。进门赵帅、周俊不在,我
问了
 其他,纷纷他俩
其他,纷纷他俩 午来。我在决定晚
午来。我在决定晚 的
的 ,暂
,暂抛,专
 课。
课。课回到

 室,表已经快
室,表已经快 点。原本我在班,……我
点。原本我在班,……我犹豫了。
 午陈已经让我尝到欢
午陈已经让我尝到欢 的滋味
的滋味 ,更何况他的短暂给我留许
,更何况他的短暂给我留许不完,虽有补救,带来的恰是恼
 的再次
的再次 。我句至理
。我句至理名言:批判罪恶必须先了解他。
果我不投入进,怎了解?到此,我重新振
 神。有个难
神。有个难题摆在我,果晚
 赵帅周俊应邀,我
赵帅周俊应邀,我 什目他俩?不
什目他俩?不忘记我正派的形象,更不颜尽失。我苦思冥不领,
 分郁闷。
分郁闷。「铃……」清脆的静校铃响,正是午
 点。
点。我有坐立不安,紧张,顺拿笔在

 桌
桌 张
张 纸
纸
 画。突,
画。突,我灵机
 ,顿有了
,顿有了 !了,
!了,
 拿
拿 张新纸刷刷点点写了来。
张新纸刷刷点点写了来。 点刚,夕阳
点刚,夕阳 ,夜幕降临。我打
,夜幕降临。我打
 室的灯,接了杯
室的灯,接了杯
 回到座位
回到座位 坐放松身体。
坐放松身体。「咚咚咚……」安静的

 室敲门声突响。
室敲门声突响。我忙喊:「请进!」
门
 ,赵帅周俊鱼贯入。见到他俩,我原本放松的突
,赵帅周俊鱼贯入。见到他俩,我原本放松的突 紧!
紧!脱口问:「……们俩怎来了?有
 吗?」
吗?」他俩却是不紧不慢,反先关门,走到我放背包,赵帅紧紧盯我
笑:「
 老师是黄文静老师让我俩这候来,跟您吗?」
老师是黄文静老师让我俩这候来,跟您吗?」他这
 问正我怀,我反冷静来,:臭,早知有这句
问正我怀,我反冷静来,:臭,早知有这句话,等呢!
我
 了个突来的表:「噢了!我来了,是项目调研的
了个突来的表:「噢了!我来了,是项目调研的 。
。正,俩般椅来坐咱们慢慢聊。」
周俊眨了眨

 惑的问:「啥调研?赵帅,不是……」赵帅捅了他
惑的问:「啥调研?赵帅,不是……」赵帅捅了他 ,
,给他使了个

 。他俩般了两转椅坐在我跟。
。他俩般了两转椅坐在我跟。我很的拿先准备的稿,他俩:「是这,近校
 个
个调研,是关部分教男
 理、
理、 方的,由
方的,由